TAREA 4- RECURSOS PARA TECNOLOGÍA

Esta actividad realmente me parece muy interesante y por lo tanto, voy a intentar sacarle provecho de forma real. En concreto, y dado que mi especialidad no es la tecnología sino la agricultura voy a realizar un listado de recursos del tema que realmente me apasiona la reproducción de plantas, aquí os presento un cuadro de enlaces a recursos en red:

este enlace

RECURSO	DESCRIPCIÓN	TIEMPO DURACIÓN
reproducción vegetal-ministerio_educacion	Apuntes sobre reproducción con imágenes y dibujos para 2º ESO
video_reproducción_vegetativa	Video de las formas de reproducción general de la plantas, muy bien explicado, buenas imágenes, buena secuenciación. (Tesla Wegener)	13,26 minutos
video_ injerto_ citricos	Es de origen Sudamericano, pero bien realizado, bastante profesional.	8,25 minutos
semillero_huerto	Semillero de planta de huerta (berenjena, pimiento y tomate) por un particular, no es excepcional pero es muy sencillo.	6,29 minutos
acodo_apuntes-botanical	Apuntes sobre qué es un acodo y sus tipos.
acodo_mundani_fotográfico	Apuntes de acodos, esta vez, en vez de con dibujos, explicado con fotografia. Apuntes más complejos pero completos.
https://www.youtube.com/watch?v=kEn1YvSedwo	Serie de tres videos sobre acodos aéreos, muy bien grabados
https://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI	Técnica de crecimiento de una planta. Video con imágenes a cámara rápida del crecimiento de una planta. Recurso para iniciar tema.	2,56 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=U4YXVIIj1nA	Enlace a video del ciclo de una planta, narrado por un muñeco, es bastante simple pero muy descriptivo ( de introducción para 1º de la ESO)	1,55 minutos

 Aqui expongo más recursos pero utilizados para otras étapas (primaria, bachiller, etc). Se queda la tabla abierta para ir completando conforme surjan enlaces que sean realmente interesantes...

https://miclase.wordpress.com/category/3-conocimiento-medio/las-plantas/	dibujos explicativos de las plantas
http://urbanext.illinois.edu/trees1_sp/index.html	Enlace a una página de la Universidad de Illinois que nos acerca al mundo de los árboles, nos proporciona enlaces educativos. Muy interesante
http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/arboles-nuestro-entorno.aspx	Enlace al Magrama, que nos ofrece mucha información de como conocer nuestros árboles.

CLASE 3- ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (PLE)

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Jordi Adell¹ los define como "Un enfoque del aprendizaje".

Para mi es algo totalmente nuevo, me parece muy interesante todo lo que he descubierto y sobre ver como se puede aprovechar el trabajo de otros que ya han investigado sobre algo que a ti también te interesa, eso es lo que se llama "rentabilizar el trabajo".

Joaquín Sevilla ha explicado muy bien el concepto describiendo todas las aplicaciones, herramientas, etc de que disponemos y cuales son PLE y cuales no:

• Grupo 1: son las herramientas como word, Autocad, etc.

• Grupo 2: son los contenidos como vídeos de youtube de interés educativo, power points, textos, etc.

• Grupo 3: Herramientas on line con un componente social importante y bastante interrelacionadas entre si. Este tercer grupo sería nuestro PLE.

 El PLE se basa en tres elementos, los cuales son:

• Fuentes de información.
• Modificación o reflexión
• Con quien aprendió.

Podría escribir aquí un montón de rollo sobre el tema pero he descubierto que dado que la información, según estoy aprendiendo siempre esta ahí en la nube no os voy a aburrir con más texto, solo comentar que siguiendo el enlace a anteriores cursos de esta asignatura he descubierto una herramienta llamada Scoop it donde se puede almacenar etiquetada mucha información según la vamos generando.

MI OPINIÓN SOBRE PLE
En general, opino, que a veces me da vértigo como ha cambiado todo en tan pocos años. Todavía recuerdo el olor de algunas cartas perfumadas de mis amigas...

Bien, esta claro que se han perdido algunos de los sentidos (olfato, gusto, tacto..) en esta rápida carrera hacia las PLE. Yo, en concreto, hace años que no escribo cartas, ni elijo con detalle el papel, ni la tinta. Ahora escribo de forma instantánea a varios destinatarios a la vez y me ahorro, tiempo y dinero, aunque se haya perdido la personalización o el detalle.

Hay otras muchas cosas que ya no hago, ahora para consultar mi cuenta bancaria, o mis datos de trabajo, todo esta ahí en la red. En mi trabajo desde cualquier ordenador puedo acceder a mis archivos ya que no están asociados a un PC, sino que el sistema o red lo comparte con todos los ordenadores de todo el Ayuntamiento, a su vez cualquiera de mis compañeros pueden acceder a archivos y programas que tenemos en sistemas comunes. Ya no voy a reprografía para llevar cosas a fotocopiar lo cuelgo en una zona común y ya esta.

Así mismo en Facebook, puedes establecer relación con los amigos de tus amigos, hasta el infinito. Esto en concreto que al principio me parecía una ventaja ya que mi primera cuenta (y última) la cree porque un profesor de GPS nos recomendó hacerlo para compartir más fácilmente los TRACK creados por él. Al final ha resultado ser agotados, es decir, cuando existe tantas personas que cuelgan imagenes, eventos, videos, juegos y yo qué se cuantas cosas más. Debes decidir restringir tiempo y energia en recibir toda esa información. 

En conclusión, la llamada "lectura rápida" se ha convertido en una necesidad cuando tu día solo tiene 24 horas y hay tantas cosas interesantes. Otra posibilidad es aprovechar la información y selección realizada por otros, como es el caso de los marcadores sociales. pueden ser muy útiles.

CLASE 2-PENSAMIENTO CRÍTICO

Espero que esta herramienta nos facilite la entrada de información, pero hasta el momento para mi esta siendo un poco pesadilla. No consigo que todo sea lo fluido que esperaba que fuese, en fin, las Nuevas Tecnologías se me resisten.

El día que se hizo el debate sobre el pensamiento crítico yo no estuve eso no quita que me hay leido lo públicado por los compañeros, ya que a pesar de que me he leido el articulo sobre la lactancia y he visto el mapa de distribución de población que ingiere leche en la edad adulta, evidentemente, no he estado en el debate.

 Yo he tenido la fortuna de estudiar una carrera en la que el pensamiento crítico no se recomendaba sino que era condición sine qua non. Ya no puedo concebir mi forma de vida sin esa forma de ser, a veces es un poco incomoda porque cuestionas cosas que otros ni se molestan en analizar. Por todo ello, intento que mis alumnos también escuchen de una forma activa y evidentemente eso significa que el aprendizaje lo elaboran ellos al anlizarlo y cuestionarlo. Me parece un método en el que todo evoluciona, su opinión y la mia...

CLASE 3 - PLE

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS Conferencia de 2004 se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.

Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.

He intentado buscar una información más personalizada y rastreando me ha conducido hasta un blog en el que se publica unas ideas interesantes de Neil Postman llamadas: " 5 cosas que necesitamos saber sobre el cambio tecnológico"
- La idea número uno, entonces, es que la cultura siempre paga un precio por la tecnología
- Sólo digo que dado que la tecnología favorece a ciertas personas y perjudica a otras, hay preguntas que siempre deben hacerse. Así, que siempre hay ganadores y perdedores en el cambio tecnológico es la segunda idea.
- Terecera idea: Tal vez podemos decir que una persona informática valora la información, no el conocimiento, ciertamente no la sabiduría. De hecho, en la edad de los computadores, el concepto de sabiduría podría terminar por desvanecerse.
Cada tecnología tiene una filosofía que es expresada en la forma en la cual hace que las personas usen su mente, en lo que hace a nuestros cuerpos, en cómo codifica el mundo, en cuáles de nuestros sentidos amplifica, en cuáles de nuestras tendencias emocionales e intelectuales ignora. 

- Cuarte idea: El cambio tecnológico no es aditivo, es ecológico.
Un nuevo medio no agrega algo; cambia todo.
Por eso debemos ser cautos frente a la innovación tecnológica. Las consecuencias del cambio tecnológico son siempre vastas, a menudo impredecibles y ampliamente irreversibles.

_ Quinta idea:
Cuando una tencología se vuelve mítica, es siempre peligroso porque entonces es aceptada tal cual, y por consiguiente no es fácilmente susceptible a modificación o control.

...en cada gran tecnología hay incorporado un prejuicio epistemológico, político o social.

  

PRESENTACIÓN

TIC-TEC

Hola compañeros, bienvenidos a mi nuevo blog, espero poder mejorar el aspecto de este blog a lo largo de la asignatura porque actualmente no tengo casi nociones de funcionamiento...

El nombre de este blog procede evidentemente del nombre de"Tecnologías de la Innovación y de las Comunicaciones (TIC)", que esta ligado con el nombre de la asignatura "Aprendizaje y enseñanza de Tecnología (TEC). En conclusión, espero que este blog me facilite las herramientas tecnológicas para obtener el máximo provecho a la asignatura.

Se dice que las TIC dominarán el futuro, opinan autoridades políticas y educacionales, empresarios y expertos. Profesores, alumnos y familia tendrán que acostumbrarse.

He elegido no mostrar mi identidad, ya que considero que en este caso lo importante es el contenido no el creador.